Вспашка. Картофельные поля требуют вспашки на глубину не более 200—250 мм. Пашут обычно ранней осенью, и исключение при этом составляют только легкие почвы, допускающие весеннюю вспашку. Существенную роль играет заделка послеуборочных остатков, для чего могут быть использованы предплужники. Перед вспашкой может оказаться полезным дискование или мотыжение почвы. Вспашка в один след преимущественно затрагивает поверхностный горизонт, закладывая основу для последующей обработки.
Предпочтительно использовать полунавесной плуг, который одновременно оказывает выравнивающее действие. Между гребнями не должен оставаться слой промерзшей почвы, образовавшийся в течение зимних месяцев.
Предпосадочная культивация. Окончательная обработка должна обеспечить достаточное количество мелкокомковатой почвы слоем 100—150 мм. На тяжелых почвах слой, подвергавшийся заморозкам, должен всегда оставаться на поверхности. Обработку почвы не следует проводить слишком рано: в противном случае в мягком, влажном подповерхностном слое могут образоваться уплотнения. В сухую погоду заключительную культивацию почвы и высадку в нее картофеля следует проводить в один и тот же день, Чтобы свести потери почвенной влаги к минимуму.
При выборе обрабатывающей техники важно помнить, что во всех случаях структура почвы должна быть сохранена, и свойства ее не должны быть нарушены. Мелкокомковатый, измельченный морозом верхний слой почвы нельзя заделывать глубоко, равно как влажные комки почвы не должны выноситься на поверхность, поскольку, высохнув, они могут стать причиной повреждений клубней. Поэтому комья должны быть удалены или раздроблены на месте. На таких почвах может оказаться целесообразным постепенное увеличение глубины обработки вместо того, чтобы обрабатывать почву на требуемую глубину за один проход.
Влияние формы зубьев на окончательную структуру гребня показано на рисунке 8.
Существует два основных типа воздуховодов (рис. 72): располагаемые над полом и требующие разборки и удаления при загрузке и разгрузке хранилища, и располагаемые под полом и не препятствующие перемещению по хранилищу подвижных средств, однако более чувствительные к забиванию почвой. Какой бы тип воздуховодов ни использовался, необходимо, чтобы на 1 м3/с расхода воздуха приходилось, как минимум, 0,1 м2 площади его поперечного сечения. Эти требования в равной мере относятся и к входным отверстиям воздуховодов. К сожалению, ряд стандартных систем имеют вводы, которые по площади составляют лишь три четверти (а иногда даже половину) поперечного сечения воздуховода.
Как уже упоминалось, оптимальная длина воздуховода 10 м, и если необходимо ее увеличить, то для сохранения относительного постоянства скорости воздушного потока на всей длине воздуховода его следует сделать ступенчатым либо коническим. В противном случае в конце воздуховода, примыкающем к главной трубе, может возникнуть режим воздушного «голодания». Это означает, что в те участки бурта, которые примыкают к главной трубе, будет поступать очень мало воздуха.
Надземные воздуховоды, например традиционные деревянные решетки, собранные в треугольник, или сварные ячеистые, покрытые мешковиной, должны размещаться на расстоянии приблизительно 2 м друг от друга. Эти трубы дешевы, однако их демонтаж и вывоз в случаях, когда они становятся препятствием для выполнения тех или иных операций внутри хранилища, связаны с большими затратами труда. Другая серьезная опасность связана с тем, что воздуховод может сдвинуться при загрузке картофеля и закрыть доступ воздуха к оказавшимся под ним клубням.
Posted by admin | ! Без рубрики | Posted on Октябрь 1st, 2009
День Учителя – день посвящен работникам сферы общеобязательной среднего образования. Приходится на первое воскресенье октября, однако в школах празднования проходят в пятницу. К празднику готовятся все: младшие, старшие школьники, учителя, дирекция школы. Ученики заранее готовят настенные газеты, поздравления, выступления. Отчасти в актовом зале после уроков собираются школьники и учителя, где ученики поздравляют своих наставников, благодарят за труд и учеба, дарят цветы. Учителя в свою очередь с большой благодарностью принимают такие приветствия, желают ученикам вдохновения и таланта в обучении.
Существует также обычай, когда на День Учителя старшеклассники устраивают своим учителям настоящий праздник-отдых. Они как самые старшие среди учеников в школе заменяют уроки учителей (обычно по предварительной договоренности) в моложе своих классах. Это хорошая возможность попрактиковаться в навыках организатора, лидера, лектора, наставника (особенно если речь идет об уроках в младшей школе), а также проверить свои приобретенные во время обучения знания. Ведь совсем разные вещи, когда отвечаешь учителю, который чувствует, на что способен ученик, и когда отвечаешь на вопрос другого ученика, не владеет информацией, о которой идет речь. Здесь нужно применить все свои умения, как убеждение так и простого доступного представления информации, в свою очередь развивает творческие способности у учащихся.
Это международный День, но известен и празднуется на территории бывшего СССР.
День учителя – желаемое праздник для учителей и учеников, обычно проходит очень весело и легко. Все остаются довольны.